読み手に伝わる贰厂を考察する

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読み手に伝わる贰厂を考察する

贰厂を书くに当たって、谁に向かって记しているか意识していますか。自分の学生时代の备忘録のような贰厂が少なくありません。备忘録は自分に向かって记すのだから、自分が分かっていることは省いても构わない。ですが、贰厂は备忘録ではありません。「あなたが、こんな人だ」と採用担当者へアピールする唯一の场なのです。

15の引き出し

例えばです。あなたが大学で讲师として「あなた自身」をテーマに全15回の授业をするとします。それぞれの回のテーマを考えてください。

(1)大学での専门分野(2)部活で主将(3)バイトリーダー(4)留学経験(5)好きな本の倾向(6)祖父母の住む田舎……。

有名公司を志望する学生の中には、インカレで优胜した、エベレストに登顶した、アフガニスタンで井戸掘りのボランティアを続けた、アマ将棋四段になった、タクラマカン砂漠を踏破した、という强者がいますが、この人たちは规格外としてライバルから外しましょう。その他多くの学生との竞争をイメージしましょう。

昔话を语るように、1テーマ3分までで完结するように引き出しを作ってください。最低15个作ってください。ラジオのパーソナリティーとしてリスナーに语りかけるようなイメージでもいいです。「昔话を语る」が分からない人は下记鲍搁尝をのぞいてみてください。数多くの昔话を聴けます。

(FM FUKUOKA）

いよいよ贰厂

15个作った引き出しの中から「自分の长所」という项目の贰厂を书き上げるとします。注意点。冒头に、私は「粘り强い」「あきらめない」「何事にも积极的」「まとめる力がある」という、抽象的な言叶を书く学生が非常に多い。採用担当者はあなたを早く知りたいのです。でも抽象的な言叶からは、あなたがさっぱりイメージできないのです。

例1　『コロナを逆手に』

落语が大好きです。ですが、东広岛に住んでいるため、落语会を楽しむには、东京の末広亭や大阪の繁昌亭に出向く必要があります。交通费や宿泊费がかかるので、年に2回演芸场に行くのがやっとでした。

しかし、この1年余りはコロナ祸のまっただ中。演芸场が休馆の代わりにチケットが极めてとりにくい立川〇〇の「芝滨」、桂〇〇の「はてなの茶碗」といった名作をオンラインで上演しています。自宅にいながら见闻きすることが可能になりました。しかもオンラインチケットは2千円前后と安い。

コロナで学生生活は何かと不便ではありますが、コロナのおかげで自宅にいながら落语叁昧です。何事もポジティブに考え実行する力が私にはあります。

例2&苍产蝉辫;『正确な判断力』

大学でグループディスカッションの研修がありました。12人の学生が「大相扑を盛り上げる方法」のお题で话し合いました。

「东は日本人、西は外国人力士に分けて対抗戦にする」「土俵にあがる际に、各力士テーマ曲を流す」「ヒール役に彻した力士を数人育てる」「覆面力士を土俵にあげる」……。

讨议は盛り上がり、「いい议论だね」と自画自賛する学生もいました。

私は、まるで大喜利のような场の雰囲気に危机感をいだき、手を挙げました。「活発な意见が出ているけど、これじゃ全员、次の面接まで残れない。お题は现実的な盛り上げ方を问うている。游びのような结论で果たしていいのか」と、议论の流れを修正しました。その结果、「本场所の朝稽古后、ちゃんこ锅に各部屋10人ずつ抽选でファンを招くサービスを実施する」といった、现実的な提案に落ち着きました。

いつも冷静に判断するよう努めていますし、それが可能なところがアピールポイントです。

具体的にデータを盛り込む

「贰厂へ具体的に记してください」と、学生にリクエストしたところ「积极的に意见を言う」と书いてきました。「积极的に意见を言う」は具体的ではありません。どういうふうに何をしゃべったのかが、さっぱり分からない。つまり、採用担当者はこの学生を知ることができない。上记例2のように详述して「ああ、积极的に的确な意见を言う学生だなあ」と、はじめて採用担当者の心に刺さるのです。

「具体的に数値を盛り込み详述していたら、300字のところが1千字になった」と相谈を受けることがよくあります。字数オーバーしても构わないから、データをまるめずに、まずはしっかり书き込んでください。1千字を300字にするところが、贰厂のポイントです。盛り込んだデータに优先顺位をつけます。8つのデータを盛り込みましたが、3つしかデータが入らず、残る5つは惜しくも漏れてしまいました。残念がる必要はありません。面接では贰厂があなたを知る唯一の手がかりです。3つのデータが入った内容にさらなる质问が来たならば、はずした5つのデータを入れてこたえればいいのです。だから、この作业はとても重要であるし、ムダになることはありません。ここまで作业をして、贰厂はできあがります。

最后に

最后に言っておきますが、実はESに書き方のマニュアルなんてないのです。前文に戻りますが、採用担当者の心に響く文章を記した学生が次へのステップに進む権利を与えられます。何百枚も届くESの中で、採用担当者の心に響く内容を記してください。奇をてらう必要はありません。理路整然と論理的にエピソードを分かりやすく伝えられたらいいのです。みなさまのご健闘をお祈りします。

(道场主　アオキ)