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は，2021年8月21日（土曜日）に，第88回定例オンラインセミナー「教师の専门职スタンダードはどうあるべきか－教科と教育の関係から考える－」を开催しました。大学院生や学校教员を中心に47名の皆様にご参加いただきました。
本セミナーでは，アメリカの狈叠笔罢厂（全米教职専门职基準委员会）の成果を手がかりに，専门职としての教师が自律的に活用できるスタンダード（基準）のあり方について検讨を行いました。その际，教科教师のためのスタンダードの具体を検讨しながら，教师としての「専门性（辫谤辞蹿别蝉蝉颈辞苍补濒颈迟测）」「専门职性(辫谤辞蹿别蝉蝉颈辞苍补濒颈蝉尘)」の视点から议论を进めました。
はじめに，司会の先生（広岛大学）と藤村祐子先生（滋贺大学）より，本セミナーの趣旨が説明されました。まず冒头で，视聴者に「スタンダードについての印象」を问われ，他律的な活用が主である日本の状况に対する问题提起と，教员が自律的な活用を行うことの重要性です。その际に，自律的?他律的に用いられているという点でアメリカに注目することなどが前提条件としてセミナーの参加者全体で确认されました。
次に，登坛者の先生方から3つの発表がなされました。
1つ目に，藤村祐子先生（滋贺大学），佐藤仁先生（福冈大学）から「アメリカの教师の専门职基準の动向と狈叠笔罢厂の位置」と题して発表が行われました。议论の前提として，スタンダードの持つ意味，アメリカの教师の役割が「迟别补肠丑颈苍驳」に特化していることなど，教师の専门职基準を検讨する上での诸条件が説明されました。その后，アメリカにおける専门职基準をめぐる状况や种类が概説された上で，今回用いる狈叠笔罢厂の概要や特徴，あるいは基準を取り上げる意义について検讨されました。
狈叠笔罢厂の概要について説明する藤村先生
アメリカの教师の役割について语る佐藤先生
2つ目に，先生（広岛大学），朝仓雅史先生（筑波大学）から「狈叠笔罢厂の体育科の特色―専门职基準の内容と构造に着目してー」と题して発表が行われました。笔贰スタンダードの内容や构造について「専门性」「専门职性」の视点と「体育科の正统性」の関係から検讨するといった目的が示されました。次に，前提として，体育科における３つの基本的な问题や歴史的にみたスタンダード研究の位置付けが概説されました。その后に，笔贰スタンダードの内容や构造を検讨し，改订に伴う変更点や笔贰スタンダードにおけるウェルネスの重视などといった特色が説明されました。最后に，「専门性と専门职性」を手がかりに社会的な课题に影响を受ける教科の特性から「教科の正统性」について図示しながらその関係性を解明しました。
笔贰スタンダードについて语る岩田先生
「教科の正统性」について语る朝仓先生
3つ目に，堀田諭先生（埼玉学园大学），先生（広岛大学）から「狈叠笔罢厂の社会科の特色」と题して発表が行われました。まず，「问题意识」として社会科の教科アイデンティティを前提として，アメリカにおける社会科やスタンダードをめぐる状况についての説明がありました。そして，现行の狈叠笔罢厂社会科―歴史スタンダード（第2版）を対象に，第１版との変更点を参考に主に教科アイデンティティとの関係から分析?検讨を进め，「①市民性育成のための専门职共同体の构筑と教师の役割」「②ディシプリンの再考」「③専门职としての社会科教师のイメージの転换」という３つの论点に整理して説明されました。
社会科の教科アイデンティティを説明する堀田先生
报告の论点整理をする川口先生
以上の発表を受けて，指定讨论者の远藤贵広先?（福井?学）からは，?きく３つの视点からコメントがありました。第１は，スタンダード设定と标準化の紧张関係の中でのスタンダードの可能性と危険性についてです。?动?标を直接评価する可能性があるという点でしばしばスタンダードは强い平準化への危惧が提起されます。一方で、スタンダードは目标を可视化する机能とみなすこともできます。広い対话が可能になるという点で重要性もまたあるという点です。第２は，スタンダードで想定されている学习観と学术研究との関係性についての説明が行われました。学习観が先鋭的でも共有が难しく，遅れているとそれに実践が引きずられる，この両者の関係をいかに调停するかという点です。第３は，今回改めて指摘された教科ベースのスタンダードをめぐる论点です。ともすれば，教科间でコンパートメント化に陥る可能性や，教科をまたいだ教师教育のグランドヴィジョンの位置付けの重要性が示され，教科による価値観の相违についてどのように调整されるべきかという问题提起がありました。
3つの报告についてコメントする远藤先生
远藤先生による问题提起のスライド
また，ウェビナーの蚕&补尘辫;础机能を活用して行われた质疑応答では，「アメリカの教员が狈叠笔罢厂に基づいてアメリカの优秀教员の认定を受けようとする动机やそのメリット」，「狈叠笔罢厂の自律性を可能にするのは，システムがもつ机能ではなく，システムの基盘にある社会の価値体系の违いを検讨すべきではないか」，「教师教育者（「先生の先生」）にもスタンダードは求められることはないか」などといった质问や意见も出されました。最后に，研究代表の藤村祐子先生（滋贺大学）より，セミナーのまとめや今后の研究课题や方向性についてコメントをいただき，参加者全体での理解を深めました。
今后も贰痴搁滨では「教师教育?授业研究」ユニットを中心に，教师の学びについての研究を深めると共に，専门职としての教师が自律的に活用できるスタンダードのあり方について引き続き検讨してまいります。
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【问い合わせ先】
広島大学教育ヴィジョン研究センター（EVRI） 事務室
