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人间社会科学研究科
人间社会科学研究科では、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基礎学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养とともに、人文科学、社会科学や教育科学及び関连する学问领域における高度な知识と研究能力を身に付け、多角的视点から「持続可能な発展を导く科学」としての平和科学の创生を目指す人
- 幅広い教养とともに、人文科学、社会科学や教育科学及び関连する学问领域における高度な知识と研究能力を身に付け、现在の人类社会が抱える课题、あるいは今后抱えるかもしれない课题にチャレンジすることにより、多様性を育む自由で平和な国际社会の构筑に贡献しようとする意欲を持つ人
人文社会科学専攻（前期）
人文社会科学専攻では、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养とともに、人文科学や社会科学及び関连する学问领域における高度な知识と研究能力を身に付け、多角的视点から「持続可能な発展を导く科学」としての平和科学の创生を目指す人
- 幅広い教养とともに、人文科学や社会科学及び関连する学问领域における高度な知识と研究能力を身に付け、现在の人类社会が抱える课题、あるいは今后抱えるかもしれない课题にチャレンジすることにより、多様性を育む自由で平和な国际社会の构筑に贡献しようとする意欲を持つ人
人文学プログラム（前期）
人文学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 论理的思考力、创造力、语学力など、人文学を学ぶために必要な能力を身に付けている人
- 柔软で批判的な精神を持ち、主体的に学习や研究を行う意欲のある人
- 原典?资史料に基づいて、人间、文化、歴史、环境について深く考察したい人
- 専门性を活かして世界に羽ばたきたいという意欲を持つ人
心理学プログラム（前期）
心理学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 现代社会における人间の「こころ」に関する课题に积极的な関心を持つ人
- 人间の行动と心理过程に関わる高度な研究と専门性を追求する人
- 入学后に、认知?生理、社会、教育?学习、発达?幼児、临床等の心理学各领域の多様な视点から「こころ」に関する课题を解决するための方法、研究を実践するための能力?技法を身に付け、问题解决への意欲や态度を形成し、人间の行动とその心理过程に科学的にアプローチできる人
法学?政治学プログラム（前期）
法学?政治学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教養と共に、法学、政治学、国際関係論、社会学、および関連する学問領域における高度な知識と研究能力を身に付け、官公庁、企業、ＮＰＯ、医療現場等での活躍や、博士课程后期への進学を目指す人
経済学プログラム（前期）
経済学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 歴史や社会问题への関心が高く、知的好奇心にあふれ、地道な努力をいとわない人
- 有职者にあっては、职场において直面している悬案を科学の目で再度、分析?検讨を加えてみようという志を抱いている人
マネジメントプログラム（前期）
マネジメントプログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 职业上の経験に根ざしたマネジメントに関わる深い问题意识を持ち、研究意欲の旺盛な社会人
- 现代社会の様々な现场で组织が直面するマネジメント上の课题について、高い関心と旺盛な勉学意欲を持つ人
国际平和共生プログラム（前期）
国际平和共生プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养と共に、平和学、政治学、法学、文化人类学、地域研究のいずれかに関连する学问领域、あるいはそれらの融合领域における専门的知识と研究能力を身に付け、多様性を育む自由で平和な国际社会を実现するために、国际人としての共感を持って、多国籍の人々とコミュニケーションを取ることができ、连携して人类社会が抱える课题の解决を目指す人
- それぞれの出身国はもとより国际社会での更なる活跃を志し、公司、国际机関、国际协力机関、国际协力狈骋翱、地元自治体などでの経験を踏まえ、大学院での学修や研究活动を通して、研究者や高度な専门的职业人としての资质、能力の获得を目指す人
国际経済开発プログラム（前期）
国际経済开発プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い関心を持って、开発途上国が直面するグローバルな诸问题に挑みたい人
- 健全な経済开発に资する社会科学研究を志向する人
- 国际人としての共感を持って、多様な人々と协働できる人
人间総合科学プログラム（前期）
人间総合科学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 文系理系の枠组みや狭い个别分野にとらわれず、新しい学问に触れ、かつ新しい知の领域を创造したいと思う人
- 辐輳する现実社会を直视し、そこから自分で独自の课题を発见し、その背景を理解するとともに课题解决の道を明らかにしたいと思う人
- 国、地域、社会等の枠を超え、异文化や他者に寛容な姿势を持ち、自分の意见を表明する能力を身に付けたいと思う人
教育科学専攻（前期）
教育科学専攻では、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养とともに、教育科学及び関连する学问领域における高度な知识と研究能力を身に付け、多角的视点から「持続可能な発展を导く科学」としての平和科学の创生を目指す人
- 幅広い教养とともに、教育科学及び関连する学问领域における高度な知识と研究能力を身に付け、现在の人类社会が抱える课题、あるいは今后抱えるかもしれない课题にチャレンジすることにより、多様性を育む自由で平和な国际社会の构筑に贡献しようとする意欲を持つ人
教师教育デザイン学プログラム（前期）
教师教育デザイン学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 学校教育の教育内容や教育方法に関する基本的な専门的知识?技能を有する人
- 自らの研究课题について情报を収集?分析し、论理的に思考できる人、また、自らの考えを适切に表现できる人
- 自らの研究课题について、主体的に取り组むことができる人
- 入学后は、自らの持つ教育に関する基本的な専门的知识?技能や教师としての资质?能力を、教师教育者としての研究能力、教师の成长の支援者としての资质?能力に高めることのできる人
教育学プログラム（前期）
教育学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 教育関连诸科学に関する事象に関心を持っている人
- 教育関连诸科学の诸概念や理论に関する基础的な知识を有している人
- 情报収集、统计分析、観察法、情报処理など、教育学研究で用いられる研究手法や外国语运用能力を活かして教育に関する事象を批判的、论理的に考察できる人
- 教育学研究上の诸问题について、他者との议论や学术専门书を通じて教育学に対する问题意识を高め、研究に备えられる人
- 本プログラムの教育課程を履修することにより、教育学の専門的な知識と研究のスキルを修得し、博士课程后期を経て大学教員になろうとする人をはじめ、教育関係分野の公務員、各種生涯学習機関の指導者、民間事業所等における企業内教育専門家、国際協力専門家、大学等の高等教育の現場で運営?企画に携わる高等教育専門家になる意欲をもつ人
日本语教育学プログラム（前期）
日本语教育学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基礎学力を持つ学生の入学を求める。
- 日本语?日本文化研究に関する基本的な専門的知識を有する人、日本语に関する高度な運用能力を持つ人
- 自らの研究课题について情报を収集?分析し、论理的に思考できる人、また、自らの考えを适切に表现できる人
- 自らの研究课题について、周囲の人々と协力しつつ主体的に取り组むことができる人
- 日本语?日本文化に関する専門的知識と自らの研究課題に主体的に取り組む態度を身につけている人
- 入学後は、国内外の教育機関において指導的な立場を担い得る日本语教育専門家、日本语教育をめぐる諸領域において学際的?独創的な研究を発信できる研究者として活躍するために、周囲の人々と協働して日本语?日本文化とその学習?理解について学ぶことができる人
国际教育开発プログラム（前期）
国际教育开発プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养と共に、教育学に関连する学问领域、あるいはその融合领域における専门的知识と研究能力を身に付け、多様性を育む自由で平和な国际社会を実现するために、国际人としての共感を持って、多国籍の人々とコミュニケーションを取れ、连携して人类社会が抱える课题の解决を目指す人
- それぞれの出身国はもとより国际社会での更なる活跃を志し、公司、国际机関、国际协力机関、国际协力狈骋翱、地元自治体などでの経験を踏まえ、大学院での学修や研究活动を通して、研究者や高度な専门的职业人としての资质、能力の获得を目指す人
広岛大学?グラーツ大学国际连携サステイナビリティ学専攻(2020年10月设置)（修士）
本専攻では、厂顿骋蝉达成に向けた地域と世界の喫紧の课题、とりわけ、贫困の削减に対して、开発学における国际协力论を基盘にし、社会科学的アプローチで研究や実务を遂行できる能力を有するとともに、大学?研究机関、政府?国际机関、民间公司、狈骋翱等において、他者と协働できる高いコミュニケーション能力を有し、国际的な労働市场で高い就职力を発挥できる人材を养成する。
上记人材を养成するため、本専攻では、以下のような志や意欲を持ち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 一定程度の英语力を有し、持続可能な开発の问题、特に、国际的な広がりがある持続可能性の问题に関心がある人
- 开発学における国际协力论を基盘に、学际的な视点から复雑プロセスを分析、评価する意欲を持つ人
博士课程后期
人间社会科学研究科
人间社会科学研究科では、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基礎学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养、人文科学、社会科学や教育科学及び関连する学问领域における卓越した知识と研究能力とともに、多様性に関する深い理解と国际的なコミュニケーション能力を身に付けて、多角的视点から「持続可能な発展を导く科学」としての平和科学の创生を目指す人
- 幅広い教养、人文科学、社会科学や教育科学及び関连する学问领域における卓越した知识と研究能力とともに、多様性に関する深い理解と国际的なコミュニケーション能力を身に付けて、现在の人类社会が抱える课题、あるいは今后抱えるかもしれない课题にチャレンジすることにより、多様性を育む自由で平和な国际社会の构筑に贡献しようとする意欲を持つ人
人文社会科学専攻（后期）
人文社会科学専攻では、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养、人文科学や社会科学及び関连する学问领域における卓越した知识と研究能力とともに、多様性に関する深い理解と国际的なコミュニケーション能力を身に付けて、多角的视点から「持続可能な発展を导く科学」としての平和科学の创生を目指す人
- 幅広い教养、人文科学や社会科学及び関连する学问领域における卓越した知识と研究能力とともに、多様性に関する深い理解と国际的なコミュニケーション能力を身に付けて、现在の人类社会が抱える课题、あるいは今后抱えるかもしれない课题にチャレンジすることにより、多様性を育む自由で平和な国际社会の构筑に贡献しようとする意欲を持つ人
人文学プログラム（后期）
人文学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 论理的思考力、创造力、语学力など、人文学を学ぶために必要な高度な専门性を身に付けている人
- 柔软で批判的な精神を持ち、主体的に卓越した専门性の学习や先端的な研究を行う意欲のある人
- 原典?资史料に基づいて、人间、文化、歴史、环境について幅広く深く考察したい人
- 卓越した専门性を活かして世界に羽ばたきたいという意欲を持つ人
心理学プログラム（后期）
心理学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 现代社会における人间の「こころ」に関する多様な课题に积极的な関心を持つ人
- 人间の行动と心理过程に関わる先端的な研究と専门性を追求する人
- 入学后に、认知?生理、社会、教育?学习、発达?幼児、临床等の心理学各领域の多様な视点から「こころ」に関する多様な课题を解决するための方法、先端的な研究を実践するための能力?技法を身に付け、问题解决への意欲や态度を形成し、人间の行动とその心理过程に科学的にアプローチできる人
法学?政治学プログラム（后期）
法学?政治学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养と共に、法学、政治学、国际関係论、社会学、および関连する学问领域における卓越した知识と高度で先端的、独创的な研究能力を身に付け、官公庁、公司、ＮＰＯ、医疗现场等での活跃や大学教员を目指す人
経済学プログラム（后期）
経済学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 歴史や社会问题への関心が高く、経済学及び周辺分野への知的好奇心にあふれ、地道な努力をいとわない人
- 有职者にあっては、职场において直面している悬案を科学の目で再度、先端的な分析?検讨を加えてみようという志を抱いている人
マネジメントプログラム（后期）
マネジメントプログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- マネジメント分野における卓越した研究能力を身に付けたい人
- マネジメント分野における职业的研究者を志向する人
- 博士课程前期における研究テーマをさらに発展させるために先端的な研究を継続したい人
国际平和共生プログラム（后期）
国际平和共生プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养と共に、平和学、政治学、法学、文化人类学、地域研究などのいずれかに関连する学问领域、あるいはそれらの融合领域における専门的知识と卓越した研究能力を身に付け、多様性を育む自由で平和な国际社会を実现するために、国际人としての共感を持って、多国籍の人々とコミュニケーションを取ることができ、连携して人类社会が抱える课题の解决を目指す人
- それぞれの出身国はもとより国际社会での更なる活跃を志し、公司、国际机関、国际协力机関、国际协力狈骋翱、地元自治体などでの経験を踏まえ、大学院での学修や研究活动を通して、先端的な研究者や卓越した高度専门的职业人としての资质、能力の获得を目指す人
国际経済开発プログラム（后期）
国际経済开発プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い関心を持って、开発途上国が直面する多様でグローバルな诸问题に挑みたい人
- 健全な経済开発を先导する社会科学研究を志向する人
- 国际人としての共感を持って、多様な人々と协働できる人
人间総合科学プログラム（后期）
人间総合科学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 文系理系の枠组みや狭い个别分野にとらわれず、新しい学问に触れ、かつ新しい知の领域を创造し先导したいと思う人
- 辐輳する现実社会を直视し、そこから自分で独自の课题を発见し、その背景を深く理解するとともに课题解决の道を明らかにしたいと思う人
- 国、地域、社会等の枠を超え、异文化や他者に寛容な姿势を持ち、自分の意见を表明するとともに课题を解决する能力を身に付けたいと思う人
教育科学専攻（后期）
教育科学専攻では、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养、教育科学及び関连する学问领域における卓越した知识と研究能力とともに、多様性に関する深い理解と国际的なコミュニケーション能力を身に付けて、多角的视点から「持続可能な発展を导く科学」としての平和科学の创生を目指す人
- 幅広い教养、教育科学及び関连する学问领域における卓越した知识と研究能力とともに、多様性に関する深い理解と国际的なコミュニケーション能力を身に付けて、现在の人类社会が抱える课题、あるいは今后抱えるかもしれない课题にチャレンジすることにより、多様性を育む自由で平和な国际社会の构筑に贡献しようとする意欲を持つ人
教师教育デザイン学プログラム（后期）
教师教育デザイン学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 学校教育の教育内容や教育方法に関する専门的知识?技能、教师としての経験を有する人
- 自らの研究课题について情报を収集?分析し、论理的に思考できる人、また、自らの考えを适切に表现できる人
- 自らの研究课题について、主体的に取り组むことができる人
- 入学后は、自らの持つ教育に関する専门的知识?技能や教师としての资质?能力を、教师教育者としての研究能力、教师の成长の支援者としての资质?能力に幅広く高めることのできる人
教育学プログラム（后期）
教育学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 教育関连诸科学の诸概念や理论に関する高度な専门的な知识を有している人
- 情报収集、统计分析、観察法、情报処理など、教育学研究で用いられる研究手法や外国语运用能力を活用できる人
- 具体的な教育课题に対して、研究手法を応用し、分析的?批判的に判断できる人
- 研究开発?问题解决?政策立案など、教育に関する研究?実践を発展的に継続することができる人
- 本プログラムの教育课程を履修することにより、教育学の専门的かつ高度な知识と卓越した研究のスキルを修得し、大学をはじめとする高等教育机関の教职员、高度専门职业人や教育研究机関の研究员、政策立案等を担う行政官として、グローバルに活跃する意欲をもつ人
日本语教育学プログラム（后期）
日本语教育学プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基礎学力を持つ学生の入学を求める。
- 日本语?日本文化研究に関する基本的な専門的知識を有する人、日本语に関する高度な運用能力を持つ人
- 自らの研究课题について情报を収集?分析し、论理的に思考できる人、また、自らの考えを适切に表现できる人
- 自らの研究课题について、周囲の人々と协力しつつ主体的に取り组むことができる人
- 日本语?日本文化に関する専門的知識と自らの研究課題に主体的に取り組む態度を身につけている人
- 入学後は、国内外の大学をはじめとする高等教育機関において指導的な立場を担い得る日本语教育専門家、日本语教育をめぐる諸領域において学際的?独創的?国際的な研究を発信できる研究者として幅広く活躍するために、周囲の人々と協働して日本语?日本文化とその学習?理解について学ぶことができる人
国际教育开発プログラム（后期）
国际教育开発プログラムでは、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 幅広い教养と共に、教育学に関连する学问领域、あるいはその融合领域における高度な専门的知识と卓越した研究能力を身に付け、多様性を育む自由で平和な国际社会を実现するために、国际人としての共感を持って、多国籍の人々とコミュニケーションを取れ、连携して人类社会が抱える课题の解决を目指す人
- それぞれの出身国はもとより国际社会での更なる活跃を志し、公司、国际机関、国际协力机関、国际协力狈骋翱、地元自治体などでの経験を踏まえ、大学院での学修や研究活动を通して、先端的な研究者や高度専门职业人としての资质、能力の获得を目指す人
専门职学位课程
人间社会科学研究科では、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基礎学力を持つ学生の入学を求める。
- 教职开発又は実务法学の现场で活跃することで、自由で平和な国际社会の构筑に贡献しようとする意欲を持つ人
- 高等教育机関における高度専门职业人养成に関心を持ち、教职开発又は実务法学の现场で活跃できる人材を养成することにより、社会に贡献したいという志を持つ人
教职开発専攻（教职大学院）
教职开発プログラム
教职开発専攻では、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 教职开発の现场で活跃することで、自由で平和な国际社会の构筑に贡献しようとする意欲を持つ人
- 高等教育机関における高度职业人养成に関心を持ち、教职开発の现场で活跃できる人材を养成することにより、社会に贡献したいという志を持つ人
- 优れた実践的対応力と実践研究力を备えるとともに、自己の崇高な使命を深く自覚した、これからの学校づくりを牵引するスクールリーダーを目指す志の高い人
- 优れた実践的対応力と実践研究力を备えるとともに、自己の崇高な使命を深く自覚した、新しい学校づくりの有力な一员を目指す人、及び学校において指导的役割を果たすミドル?リーダーを目指す人
実务法学専攻（法科大学院）
実务法学プログラム
実务法学専攻では、以下のような志や意欲をもち、それに必要な基础学力を持つ学生の入学を求める。
- 物事を一面的に捉えることなく多様な観点から复合的?复层的に分析できる人
- 何事にもチャレンジする积极果敢さを有する人
- 自らの行いを省みる习惯を持ち、改善工夫の努力を怠らない人
- 他人の意见に真挚に耳を倾けそれを粮としようとする人
- 自らの信念に基づきあるいは目标の実现のために継続努力している人
