Home各学科の教育目标
理学部の各学科では以下の教育目标を掲げています。
数学科
数学は、論理性と普遍性を基軸とした人類文化を代表する学問であり、近年はコンピュータによる情報化社会の進展とも相まって、数学の利用はますます広範か つ高度なものとなってきています。このような状況を踏まえ、数学科では、創造性豊かな教育を重視し、現代数学の基礎をしっかりと身につけ、数学的センスと 幅広い教養に根ざした総合的判断力をもった人材を養成することを目指しています。これらの実現に向けて、以下の項目に留意します。
- 高校から大学、大学から大学院への教育课程の结びつきを配虑した、基础から専门への段阶的かつ系统的な教育课程を设置。
- 自主的学习の奨励と数学的な自己表现能力の涵养。
- 研究者及び中学?高等学校の教员を目指す学生、隣接する分野や计算机シミュレーションなどに兴味をもつ学生などに対する多様な进路へのきめ细かな対応。
- 数学図书室、计算机室、セミナー室などの教育环境の整备。
物理学科
?学部课程における目标（各年次に修得すべき事项）?
学生の学习到达度や理解度に则した段阶的教育を行っています。
- （基础）初年次において初等物理学及び数学的基础を修得。
- （専门）2、3年次において、电磁気学、热力学、量子力学、统计力学等の现代物理学の基础や専门実験を修得。
- （応用?実践）最终年次において、卒业研究等を通じて问题解决能力や成果のプレゼンテーション能力を修得。
?学部修了時における目標 ?
学生の进路に応じて4年间で修得すべき目标を定めています。
- さまざまな现象に潜む问题を発见しその原理を论理的に理解する物理学的素养や问题を解决できる基盘的能力（総合性）。
- 产业界や教育界など社会の広い分野で活跃するのに必要な物理学的素养を応用する能力（応用性）。
- 大学院に进学し研究活动を行うのに必要な物理科学の基础知识と手法开発能力（専门性）。
化学科
化学は、物質科学の中心を占める基幹学問として、また、生命科学の複雑で精緻な世界を、分子及びその集合体レベルで解明するための基盤として、自然科学の 中でますますその重要性を増しています。化学科ではこのような時代に対応するため、化学の基礎を体系的に身につけさせた上で、応用を含めた幅広く深い知識 と問題解決能力を修得させることを教育目標とします。特に、基礎実験技術の習得を含めた体系化した教育を行います。また、環境問題や情報化時代に対応した 化学教育の充実を図り、生命科学分野の基礎教育を充実させ、多様な科学の発展に適応できる広い視野をもった人材を育成することも目標とします。
一方、学生の学习意欲や能力の多様化の问题を、个性の発现の好机ととらえ、各学生の指向や个性を考虑した教育指导を行い、学生の颜の见える教育というスローガンを掲げます。
具体的には、以下の目标を设定します。
- 学生と教员の交流を促进し、各学生の生活指导を含めた一贯教育を行う。
- 主要な化学分野の基础の体系化を図る。
- 学生実験を重视し、幅広い分野で、最新の科学技术の発展に対応できる実験技术を修得させる。
- 情报化?国际化に対応した教育を行う。
生物科学科
生物科学科は、多種の生物を教育研究材料とし、分子レベルから個体?群集レベルにいたる多様な生命現象の基盤を支配している「共通法則」を学ぶことを通し て、研究者あるいは高度な専門性をもつ技術者として社会で活躍できる人材を育成することを目標としています。このために特に、以下の項目に留意し、生物学 の講義?実習を主とする教育活動を行っています。
- 学生の积极的な学习意欲を育むために、専门教育の必修科目をできるだけ抑え、选択の自由度を高くしたカリキュラムを编成。
- 基础実験を重视し、野外実习から分子レベルまで生物科学の実験方法を修得。
- 卒业研究は特に重视し、研究の面白さが実感でき、専门的知识?技术が身につけられ、大きな教育効果が期待できる科目として位置づける。
地球惑星システム学科
地球惑星システム学科は、地球を太阳系の一つの惑星としてとらえ、太阳系の进化、地球の诞生と进化、地球内部の探求、地球环境の変迁、地下资源、自然灾害、自然环境、これらの问题について以下の点に特に留意して体系的に教育を行うことを目标とします。
- 地球惑星科学についての専门的知识?手法?分析力
低学年での基础的かつ幅広い内容の讲义から高学年での専门的内容の讲义へと学年进行とともに讲义内容の程度を高度にし、地球惑星科学に関して広范な知识?専门的手法?分析力を有する学生を育成する。
- 学生の特色に応じた教育
高学年においては、各学生の兴味、得意な分野を生かすために、复数のコースの実験?実习?演习を选択性にし、多様な学生の个々の特色に応じた教育を行う。
