Home平成31年度授业时间割?シラバス
教育课程（カリキュラムの特色）
- 1研究科1専攻
本研究科は、専门分野を超えた文理融合の学际的?総合的な教育?研究を行うため、1研究科1専攻として编成されています。
- 融合?协同（コラボレーション）
本研究科は1研究科1専攻です。21世纪の人类社会が直面する诸课题の克服をめざすには、既存の文科系?理科系の区分を超える文理融合のビジョンを共有することと、その具体的なコラボレーションの実践が必须だと考えます。&苍产蝉辫;
- 専门分野のインテグレーションによるパラダイム転换
急速に変化する情报とその基盘となる知识の行方をフォローするために、分散化した学问を统合し、総合的知见と理解力を涵养できる1専攻の编成により、大胆なパラダイム転换を推进します。
部门?领域?分野を超えたカリキュラム构成
全学生共通のコア科目の履修と、部门?领域?分野を超えた学际的?総合的な受讲を求めることで、自己の「重点的」な専门分野における知の意味を客観的に考察できるカリキュラムとなっています。
- コア科目
3つの部門の境界を超えた具体的な課題について講義し、同時に「総合科学」の知的技法のエッセンスを学ぶための全学生共通の「コア科目」を開講します。学生 は、「現代リスク論」「創造と想像」「総合情報論」「文明と環境」の4クラスのうちから、指定された1クラスを必修科目として履修します。
- 必修科目
学际的?総合的な知识と技法を习得し、「重点的」な主领域の専门分野での方法论を锻え、「特别研究」に取り组む力量を养成するのが、必修科目「総合科学演习」です。また、前期课程における「特别研究」、后期课程における「研究演习」は、领域ごとに共通の目标を掲げ、専门分野の深化を促进します。
- オムニバス方式による讲义
开讲する多数の授业科目を复数教员で担当します。学生が実际に履修する授业科目段阶でも、到达目标の共有と、担当教员间での周到な準备と连携で、充実した授业内容の维持と発展を図り、「重点的ジェネラリスト」の养成をめざします。
- 「重点的」な主领域
「重点的ジェネラリスト」への道は、「重点的」な主领域の専門分野の深化が出発点です。本研究科出願の際には、志望する部門及び領域（又はプロジェクトチーム）の記載を求めます。入学後は、主領域の授業科目群から、8単位以上を選択必修で履修します。
- 领域を越えた选択必修
深化させた「重点的」な主领域の専門分野を、学際的?総合的な観点から客観的に評価できる視野を獲得するために、他領域から4単位以上の授業科目を選択必修で履修します。
学生の幅広い関心に多角的かつ柔软に対応&苍产蝉辫;
専门分野を异にする多数の教育?研究スタッフが、学生の幅広い関心に多角的かつ柔软に対応します
- 复数指导体制
学生の履修指导は、オリエンテーション及び十分なガイダンスを経て、本人の希望を尊重して决定した主指导教员1名、副指导教员2名以上が担当します。副指导教员の少なくとも1名は、他领域から参画し、领域间の履修指导の连携を図ります。
- 多彩な入学者选抜
「一 般選抜」、「推薦入学制度」に加え、社会人を対象とした「社会人特別選抜」、55歳以上の意欲のある方を対象とした「フェニックス特別選抜」及び日本に在住しない外国人を対象とした「外国人留学生特別選抜」を実施しています。なお、学生の多様な履修形態に対応するため、長期履修制度や授業科目開講時間帯を 柔軟に設定できる特例措置等を設けています。（制度利用には条件があります。）
プロジェクト参加型カリキュラム
プロジェクトに参加することでも、学位を取得できます。プロジェクトにおいては、学生も教员とともに研究メンバーとなり、研究活动それ自体が教育的机能をもつように工夫されています。
- 自主编成カリキュラム
21世纪科学プロジェクト群に参加する学生は、そこで学位を取得することができます。博士课程前期での当该学生の履修は、プロジェクトに対応して、総合科学演习?特别研究?コア科目を除き、カリキュラムを主指导教员と相谈の上、自主的に编成することが认められています。
- 支援体制
プロジェクトの教育?研究は、21世纪科学プロジェクト委员会が中心となって运営します。各プロジェクトは、3年又は5年を时限としますが、当该プロジェクト终了后でも、一绪にプロジェクトに参画していた主指导教员と同委员会が学位取得を支援します。
教育プログラム
现代社会が抱える错综した问题は、狭い専门知识や细分化された技术による解决は困难であり、文理の壁を超えた幅広い教养と见识をもった人物が求められています。文理融合型リサーチマネージャー养成プログラムは、まさにそれを実践する人材として「文理融合型リサーチマネージャー」を养成することを目的とした教育プログラムです。本プログラムでは、问题解决のために必要な分野を同定し、异分野混成型プロジェクトを积极的に企画立案しうる能力とともに、そのプロジェクトに潜在するリスクをも予测して行动できる幅広い教养と想像力と実行能力の养成を目指します。具体的には、シンクタンクの主任研究员や自治体や公司のプロジェクトリーダーなどの养成を行います。
本プログラムは総合科学研究科に所属する大学院生であれば、どなたでも参加できます。必要な基準を満たしたことが认められると、「文理融合型リサーチマネージャー基础コース修了証」又は「文理融合型リサーチマネージャー认定証」が授与されます。
